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赞可夫认为：“扎实地掌握知识，与其说是靠多次重复，不如说靠理解，靠内容的诱导，靠学生情感状态而达到的”．把情感因素融入到数学教学中，可以使学生充分了解学习数学的价值，从而对其产生浓厚兴趣，自然学习动力就会大大提升，学习效果也是不言而喻的．如此一来，学生不仅可以从学习中获得成就感，还可以提高个人自信心，对于今后的学习动力提升也有极大帮助．