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高中数学中涉及到很多知识点,并且对学生的抽象思维能力有很高的要求,所以一些学生在进入高中以后很容易出现数学成绩很差的状况。其中数学基础较好的学生能勉强跟上教师的教学节奏,但一些基础不好的学生则在数学知识难度不断加深的过程中沦为学困生。本文将根据高中数学教学的实际情况,探讨提高学困生学习效率的策略。