【摘 要】
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研究目的:通过本次研究验证体育教学对小学生心理健康发展的影响,在这个基础上根据实验结果制定以促进学生心理健康发展为导向的教学策略,确保体育学科的价值能够在实际生活
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区贡院中心小学,甘肃 陇南 746000
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研究目的:通过本次研究验证体育教学对小学生心理健康发展的影响,在这个基础上根据实验结果制定以促进学生心理健康发展为导向的教学策略,确保体育学科的价值能够在实际生活中得到最大限度的发挥.研究方法:本次研究运用了文献法、实验法、数据统计法等研究方法.结果与分析:通过《小学生心理健康评定量表》A项、B项、D项、F项中的题目对学生的心理健康状况进行测试,结果显示,学生的学习障碍得分由74分降到45分,情绪障碍由70分降至43分,社会适应障碍由68分降到40分,不良行为习惯得分由之前的65分降为37分.结论与建议:科学、合理、规范的体育教学能够改善学生学习障碍、情绪障碍、社会适应障碍等,还能帮助学生纠正不良的行为习惯,对于促进学生心理健康发展有重要意义.
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