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“小学教师专业素养的校本培训”主要是针对教师的专业素养与新课改的不适应现状和校本培训的制度缺陷与低效机制提出的，目的是通过对教师实施专业知识、专业技能、专业情意方面的校本培训，从而激发教师自我发展、终身学习心理期望，提高教师专业素养，增强教师综合实力，增强学校发展合力，使全体教师的教育教学行为发生明显的变化，更符合新课改的要求，更具教育教学效益，使学生的学习行为也得到联动的良性变化。