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孩子是被约束的对象,纪律的负担反而压在了父母身上,不是所有的父母都可以毫不犹豫地用纪律去约束孩子的。给孩子以纪律的约束是必需的,如何才能不伤了你与孩子的和气?
约束之前先明确是否值得约束
纪律并不意味着家长一定会赢,而有些问题根本就不值得去烦心。你应该首先考虑孩子在折腾的事情是否值得你去跟他发生争执。要是故意把玩具摔坏当然要立即批评,但是如果是玩彩泥玩得高兴,晚几分钟到饭桌上来,就没必要大动干戈了。约束之前不妨有所选择,看是否是真正重要和值得的。
让孩子体验错误的后果
对年幼的孩子来说,被约束的一个重要原因是他们不知道天高地厚。索性让他们自己去吃点苦头,也许记得更牢。印第安人的夜晚是在篝火旁边度过的,但没有母亲会阻止小孩子靠近火堆:被灼伤了一次之后,孩子自然知道火是世界上最大、最恐怖的怪兽。
协商而非独裁
再小的孩子也不愿意被迫去做了某件事、服从了某个看法。跟孩子协商,并不意味着某一方得逞,而是让每个人都觉得自己是解决问题的一分子。孩子清晨不要穿衣服的时候,就让他自己去选一件吧,当然做妈妈的不要太在意柜子乱不乱了。
不要做不切实际的威胁
“如果你不把这些蔬菜都吃掉,一会儿就没有甜点吃!”犯了错误就会受到惩罚,这是典型的因果关系,结果往往很奏效。这个技巧的要害是:你要说到做到。如果你威胁了孩子再哭闹着要买公园门口的奥特曼玩具,就不去公园立马回家的话,就只好真的回家了。可能你已经为去公园准备了一大堆东西,水啊、零食啊、毯子啊等等,可是为了你在孩子面前的信誉而带着这些东西又回家去,仍然是值得的。
忽视错误
有时,孩子会故意做错事来吸引大人的注意力,而一些大人就偏偏要上当,大吼大叫,正中孩子下怀。与其不厌其烦地告诉孩子不要在奶里吹泡泡,还不如自己埋头喝你的粥。孩子的许多一次性行为,往往因为父母的善意关注,而成为了特定情况下一定会再次发生的事情。对一些事情视而不见,不是说你对孩子不管不问,而是你看在眼里,想在脑子里,心里作出了判断却假装没看见。
鼓励为主
父母应该建立一个对孩子的优良行为敏感的雷达系统。当孩子与朋友分享玩具、帮助大人做家务、控制愤怒并且乖乖听话的时候,就要立刻表扬他们。但是不要做不着边际的夸奖:干得好,真不错。如果要表扬,首先应该清楚你欣赏的行为是什么,然后对症下药。如果孩子给你拿来了东西,你可以说:真乖,能给妈妈拿东西,可以给妈妈帮忙了!玩具被抢了,孩子忍住了没有打人,你可以说:真棒,贝贝拿了你的玩具,你也没有打他,知道自己控制自己了。
约束之前先明确是否值得约束
纪律并不意味着家长一定会赢,而有些问题根本就不值得去烦心。你应该首先考虑孩子在折腾的事情是否值得你去跟他发生争执。要是故意把玩具摔坏当然要立即批评,但是如果是玩彩泥玩得高兴,晚几分钟到饭桌上来,就没必要大动干戈了。约束之前不妨有所选择,看是否是真正重要和值得的。
让孩子体验错误的后果
对年幼的孩子来说,被约束的一个重要原因是他们不知道天高地厚。索性让他们自己去吃点苦头,也许记得更牢。印第安人的夜晚是在篝火旁边度过的,但没有母亲会阻止小孩子靠近火堆:被灼伤了一次之后,孩子自然知道火是世界上最大、最恐怖的怪兽。
协商而非独裁
再小的孩子也不愿意被迫去做了某件事、服从了某个看法。跟孩子协商,并不意味着某一方得逞,而是让每个人都觉得自己是解决问题的一分子。孩子清晨不要穿衣服的时候,就让他自己去选一件吧,当然做妈妈的不要太在意柜子乱不乱了。
不要做不切实际的威胁
“如果你不把这些蔬菜都吃掉,一会儿就没有甜点吃!”犯了错误就会受到惩罚,这是典型的因果关系,结果往往很奏效。这个技巧的要害是:你要说到做到。如果你威胁了孩子再哭闹着要买公园门口的奥特曼玩具,就不去公园立马回家的话,就只好真的回家了。可能你已经为去公园准备了一大堆东西,水啊、零食啊、毯子啊等等,可是为了你在孩子面前的信誉而带着这些东西又回家去,仍然是值得的。
忽视错误
有时,孩子会故意做错事来吸引大人的注意力,而一些大人就偏偏要上当,大吼大叫,正中孩子下怀。与其不厌其烦地告诉孩子不要在奶里吹泡泡,还不如自己埋头喝你的粥。孩子的许多一次性行为,往往因为父母的善意关注,而成为了特定情况下一定会再次发生的事情。对一些事情视而不见,不是说你对孩子不管不问,而是你看在眼里,想在脑子里,心里作出了判断却假装没看见。
鼓励为主
父母应该建立一个对孩子的优良行为敏感的雷达系统。当孩子与朋友分享玩具、帮助大人做家务、控制愤怒并且乖乖听话的时候,就要立刻表扬他们。但是不要做不着边际的夸奖:干得好,真不错。如果要表扬,首先应该清楚你欣赏的行为是什么,然后对症下药。如果孩子给你拿来了东西,你可以说:真乖,能给妈妈拿东西,可以给妈妈帮忙了!玩具被抢了,孩子忍住了没有打人,你可以说:真棒,贝贝拿了你的玩具,你也没有打他,知道自己控制自己了。