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【摘 要】文章从培养环保意识，争做文明“小卫士”；开展体验活动，争做文明“小标兵”；做好“希望工程”，争做文明“小模范”；深化特色活动，争做科学“小行家”等四个方面，论述了如何在品德课程教学中培养小学生良好的公民意识。
【关键词】品德教学 培养 小学生 公民意识
胡锦涛同志在17大报告中提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主、法制、自由平等、公平正义理念”。前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”培养小学生良好的公民意识是品德课程实施的重要任务。《教育学》指出：“学生思品素质形成的基本规律是按‘知情意行’的发展规律形成的。”“意”和“行”就是要求学生具有一定的社会责任感，这一理论一直在指导着广大教育工作者对学生进行思想教育。“教书先育人”的理论更说明了培养学生良好行为习惯和高尚道德品质的重要性，因此加强公民意识教育势在必行。
在品德课程教学中，我认真落实中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》的精神，组织学生积极开展丰富多彩的活动，努力培养少年儿童团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。
一、培养环保意识，争做文明“小卫士”
结合品德课程教学内容，以环境教育为特色，开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的教育，培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、勤俭节约，热爱劳动的意识，鼓励他们争做文明“小卫士”。
1、以红领巾“护绿小队”为品牌、以环保教育为突破口，做到组组有阵地，人人有岗位，培养少年儿童的劳动观念。组织学生参与社区环保活动，清除白色垃圾，减少环境污染；培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动；提倡使用绿色物品，培养绿色理念，养成绿色习惯。
2、努力激发同学们的兴趣爱好，组织大家积极参与社会实践，帮助少年儿童自主体验。举行环保文艺汇演，开展环保宣传，积极开展主题为“给地球一片绿”的手抄报展评，在活动中培养少年儿童的自主、协作精神。
二、开展体验活动，争做文明“小标兵”
围绕《公民道德实施纲要》，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明“小标兵”。
1、在品德课程实施中，结合《小学生日常行为规范》对学生进行训练，进行《公民道德实施纲要》的学习、理解和训练，把行为规范教育与公民道德教育相结合，使公民道德要求落实在日常行为中。
2、雷锋永远是青少年学习的好榜样，雷锋事迹是对学生进行思想品德教育的最好教材。在3月5日“学雷锋日”到来之际，为认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，引导小学生弘扬雷锋精神，开展了主题为“弘扬雷锋精神,共建和谐社会”的学雷锋系列活动，邀请部分大学生来到我校，为四年级全体小学生上了一堂生动而有意义的实践课。这样的教育实践活动，有助于使雷锋精神在学生的思想境界中得到真正意义上的升华。
3、为学习和弘扬胡锦涛总书记的讲话精神，树立正确的社会主义荣辱观，结合品德课程的内容，举行了主题为“弘扬长征精神，践行《八荣八耻》”暨纪念红军长征胜利70周年中队主题队会。队会围绕红军长征的历史展开，形式多样：有介绍红军长征的光辉史料，有讲述红军长征中的感人故事，有关于红军长征的知识竞答，有诗歌朗诵，还高唱了《红军不怕远征难》和《闪闪的红星》等革命歌曲，让在场的同学们受到一次革命精神的洗礼，帮助他们树立社会主义荣辱观，自觉把“八荣八耻”作为道德的准则和行动的指南。
三、做好“希望工程”，争做文明“小模范”
开展“手拉手”活动，做好的“希望工程”。本学期在江苏省“千校万师”大支教活动中，我校与徐州某地处苏鲁交界处、经济不发达的农村小学结成了手拉手友谊对子学校。我们积极组织开展了“捡回希望，换回明天”的活动，号召全校师生利用课余时间收集废旧物品，如：易拉罐、矿泉水瓶、旧报纸书刊等等，由废品收购站的工作人员统一收购。同时，还开展“手拉手捐建红领巾书屋”活动，每位师生捐献一、两本课外书籍，为友谊学校的学生献上一片真情与爱心。此次活动中共向该小学捐赠了5000元现金和1800多本课外书籍。让少年儿童在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的精神，争做文明“小模范”。
四、深化特色活动，争做科学“小行家”
积极开展科技创新和实践体验教育活动，认真贯彻全国少工委提出的实践体验教育活动要求，培养少年儿童胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新，争做科学“小行家”。
1、努力开展好科技活动，丰富少先队科普教育内容，培养少年儿童在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯，组织开展了“航天飞机模型展评”，鼓励同学们开展小建议、小考察、小制作和“奇思妙想”设计活动，努力培养少年儿童的创新意识、创新思维和创新能力。
2、积极开展实践体验和科技创新教育活动。暑假期间，组织部分学生来到南京进行科技军事一日游。同学们先后参观了南京国防园、雨花台革命烈士纪念馆和珍珠泉森林公园。在活动中，同学们了解了许多科技军事知识，认识了中国现代化的军事装备。整个活动中，同学们都时刻以军人的标准严格要求自己，充分体现了组织性、纪律性。
3、重视校园文化建设，组织开展学校第一届“科技文化艺术节”活动，还开展了“队歌伴我成长”合唱比赛，还开展了“童心向党”绘画及手抄报比赛等等，在活动中丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
我国古代就十分重视学生的养成教育，朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”在品德课程教学中，我将继续以《公民道德建设实施纲要》为指南，深化落实十七大精神，结合校本资源，开展丰富多彩的实践活动，加强小学生的公民意识教育，为孩子的成长奠定坚实的思想基础。
【关键词】品德教学 培养 小学生 公民意识
胡锦涛同志在17大报告中提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主、法制、自由平等、公平正义理念”。前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”培养小学生良好的公民意识是品德课程实施的重要任务。《教育学》指出：“学生思品素质形成的基本规律是按‘知情意行’的发展规律形成的。”“意”和“行”就是要求学生具有一定的社会责任感，这一理论一直在指导着广大教育工作者对学生进行思想教育。“教书先育人”的理论更说明了培养学生良好行为习惯和高尚道德品质的重要性，因此加强公民意识教育势在必行。
在品德课程教学中，我认真落实中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》的精神，组织学生积极开展丰富多彩的活动，努力培养少年儿童团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。
一、培养环保意识，争做文明“小卫士”
结合品德课程教学内容，以环境教育为特色，开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的教育，培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、勤俭节约，热爱劳动的意识，鼓励他们争做文明“小卫士”。
1、以红领巾“护绿小队”为品牌、以环保教育为突破口，做到组组有阵地，人人有岗位，培养少年儿童的劳动观念。组织学生参与社区环保活动，清除白色垃圾，减少环境污染；培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动；提倡使用绿色物品，培养绿色理念，养成绿色习惯。
2、努力激发同学们的兴趣爱好，组织大家积极参与社会实践，帮助少年儿童自主体验。举行环保文艺汇演，开展环保宣传，积极开展主题为“给地球一片绿”的手抄报展评，在活动中培养少年儿童的自主、协作精神。
二、开展体验活动，争做文明“小标兵”
围绕《公民道德实施纲要》，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明“小标兵”。
1、在品德课程实施中，结合《小学生日常行为规范》对学生进行训练，进行《公民道德实施纲要》的学习、理解和训练，把行为规范教育与公民道德教育相结合，使公民道德要求落实在日常行为中。
2、雷锋永远是青少年学习的好榜样，雷锋事迹是对学生进行思想品德教育的最好教材。在3月5日“学雷锋日”到来之际，为认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，引导小学生弘扬雷锋精神，开展了主题为“弘扬雷锋精神,共建和谐社会”的学雷锋系列活动，邀请部分大学生来到我校，为四年级全体小学生上了一堂生动而有意义的实践课。这样的教育实践活动，有助于使雷锋精神在学生的思想境界中得到真正意义上的升华。
3、为学习和弘扬胡锦涛总书记的讲话精神，树立正确的社会主义荣辱观，结合品德课程的内容，举行了主题为“弘扬长征精神，践行《八荣八耻》”暨纪念红军长征胜利70周年中队主题队会。队会围绕红军长征的历史展开，形式多样：有介绍红军长征的光辉史料，有讲述红军长征中的感人故事，有关于红军长征的知识竞答，有诗歌朗诵，还高唱了《红军不怕远征难》和《闪闪的红星》等革命歌曲，让在场的同学们受到一次革命精神的洗礼，帮助他们树立社会主义荣辱观，自觉把“八荣八耻”作为道德的准则和行动的指南。
三、做好“希望工程”，争做文明“小模范”
开展“手拉手”活动，做好的“希望工程”。本学期在江苏省“千校万师”大支教活动中，我校与徐州某地处苏鲁交界处、经济不发达的农村小学结成了手拉手友谊对子学校。我们积极组织开展了“捡回希望，换回明天”的活动，号召全校师生利用课余时间收集废旧物品，如：易拉罐、矿泉水瓶、旧报纸书刊等等，由废品收购站的工作人员统一收购。同时，还开展“手拉手捐建红领巾书屋”活动，每位师生捐献一、两本课外书籍，为友谊学校的学生献上一片真情与爱心。此次活动中共向该小学捐赠了5000元现金和1800多本课外书籍。让少年儿童在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的精神，争做文明“小模范”。
四、深化特色活动，争做科学“小行家”
积极开展科技创新和实践体验教育活动，认真贯彻全国少工委提出的实践体验教育活动要求，培养少年儿童胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新，争做科学“小行家”。
1、努力开展好科技活动，丰富少先队科普教育内容，培养少年儿童在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯，组织开展了“航天飞机模型展评”，鼓励同学们开展小建议、小考察、小制作和“奇思妙想”设计活动，努力培养少年儿童的创新意识、创新思维和创新能力。
2、积极开展实践体验和科技创新教育活动。暑假期间，组织部分学生来到南京进行科技军事一日游。同学们先后参观了南京国防园、雨花台革命烈士纪念馆和珍珠泉森林公园。在活动中，同学们了解了许多科技军事知识，认识了中国现代化的军事装备。整个活动中，同学们都时刻以军人的标准严格要求自己，充分体现了组织性、纪律性。
3、重视校园文化建设，组织开展学校第一届“科技文化艺术节”活动，还开展了“队歌伴我成长”合唱比赛，还开展了“童心向党”绘画及手抄报比赛等等，在活动中丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
我国古代就十分重视学生的养成教育，朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”在品德课程教学中，我将继续以《公民道德建设实施纲要》为指南，深化落实十七大精神，结合校本资源，开展丰富多彩的实践活动，加强小学生的公民意识教育，为孩子的成长奠定坚实的思想基础。