论文部分内容阅读
《全日制义务教育语文课程标准》从义务教育的普及性、基础性和发展性出发，开宗明义地提出“九年义务教育阶段的课文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素质”，同时强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”