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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》完全改变了过去以学科知识体系为主的单一课程结构，强调将实践活动作为课程的加强内容，让学生通过实践活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的能力和方法，从而全面提高学生的数学素养。前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出：“数学教学是数学活动的教学（思维活动的教学）。”那么，如何进一步搞好数学教学活动，值得每位数学教师深入探究。