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摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育工作者们不单只是满足于当下的课堂教育，更加趋向于多元化的教育方式，培养学生多元化的兴趣爱好是每所高校应尽的职责。本文主要通过分析跆拳道教学对学生创新人格培养策略并通过学习跆拳道的精神理念培养学生坚强的意志，在各方面的教育中总结出了学生在学习过程中需注意学习问题以及让学生自主学习，以便让学生成为国家有用的人才。
关键词：跆拳道教学；创新人格；分层教学法
高校教育课程中跆拳道作为一项热门的体育课程，同时也是高校社团发展并不可缺少的一部分，跆拳道作为一项重要的体育课程，不但能够很好的加强学生的体育锻炼而且能够很好的培养学生的思想精神理念，积极的促进学生们对学习的兴趣爱好，在玩的过程中进行学习。关于高校体育教育中怎样能够很好的加强跆拳道对于当代大学生的人格以及思想方面的有效培养，是每位教育工作者应当考虑的问题因素。
一、跆拳道教学培养目标的新发展
跆拳道教学在高校中发展迅猛，跆拳道作为一门新的课程在各方面存在着很多问题。高校教师对于跆拳道的思想以及教育内容都存在着多方面的不足，同时也受到高校教学理念的限制。高校对跆拳道的重心主要集中在学生们的体育锻炼上，很少能够很好的传播有关跆拳道精神理念，相对来说跆拳道裁判在整个高校教育中基本上是属于空白，因而给予高校跆拳道的教育出了不少难题点，同时也给予高校新的培养目标，重点主要是通过培养大学生的心理发展以及人格发展作为重点培养。通过跆拳道有效的培养，将整个教学理念贯穿于整个教育体系中，在培养当代大学生的创新性人格魅力是整个跆拳道教育理念的发展目标之一，也是整个高校关于跆拳道教学培养目标的新方向。
二、跆拳道教学中学生创新人格的培养方法
（一）合理的选择教学内容
跆拳道的教育内容是多样化的，因而在整个高校的培养过程中选择有效性的教学内容对于高校培养大学生来说是非常重要的一件事。跆拳道的教学中通常都会出现基本的“动作定型”和“压韧带”等枯燥乏味的基本功训练，要怎样有效的提高学生们对于这些基本功的学习兴趣是非常重要的一件事情，因而在跆拳道的培养过程中有许多的学生吃不了跆拳道给予的痛苦，非常容易出现前功尽弃的问题，针对这些問题的产生跆拳道教育者要能够很好的把控学生们的思想，培养学生们吃苦耐劳的精神，同时在跆拳道的教育中要结合实际情况选择合适的教学内容，这样才能够有效的培养大学生成为创新人才。
（二）采用分层教学法
在高校跆拳道教育中要根据学生的情况进行有效性合理性的培养，针对不同的学生采用不同的教育理念，让学习能力相对薄弱的学生都能够得到所需的发展平台，通过这种有效的教育方式才能更好的提高学生们的学习积极性，同时学生们可以根据自己的学习情况发挥出自己的特长，在有效性的学习中学生们能够很好的进行创新和实践。同时学生在学习的过程中要依据自身的特点对跆拳道的学习进行更改，通过有效的更改规划出适合自己的学习方式，使得整个跆拳道的学习更加的趣味性。
（三）重视教师的榜样作用
在跆拳道的学习中学生们首先接触到的便是教师了，学生们不但把老师当作良师益友，更是把教师当作崇拜的偶像，因而在跆拳道的教学中首先要考虑到的便是教师了。教师在传播跆拳道思想，世界观，人生观，健身观等方面都存在着重大的意义，进而产生了学生在学习跆拳道的时候将跆拳道作为一种信仰，这就意味着教师在整个跆拳道的教育中充当的角色是非常重要的，教师的人格魅力和人格精神都能够很好的促进学生成为创新型的人才，为此打下重要的基础。在高校的教育中教师的威信还存在着许多的不足点，尤其体育教师方面的表现更加的不理想，为了能够有效的培养当代大学生成为创新人才，教师在这方面要有着长远的发展。
三、进行学生创新人格培养应注意的问题
为了能够让跆拳道很好的培养大学生创新人格魅力，高校应注重跆拳道的发展，将有效的教育资源衔接到跆拳道的教育理念中去。同时学校应当结合学校所在地的体育部门和民间道场等优势教学资源，对学生实施全面的跆拳道教学。高校对于大学生的跆拳道教育要有目标性，通过制定目标积极培养学生。跆拳道教师的教育理念中要有创新性，趣味性让学生们在愉悦的情怀下进行学习，能够有效的提起学生学习跆拳道的兴趣。只有通过高校跆拳道教师以及高校的积极配合，在培养大学生成为创新人才方面学校能够下定决心肯花时间，让大学生成为创新型人才应该不难。
四、结语
高校跆拳道作为一门新起的体育课程，在跆拳道的教学中存在着许多的问题，只有通过不断的创新，不断的研究跆拳道新的教育理念，让学生们学有所成。通过对高校跆拳道教育进行理论的分析，得出在培养大学生成为创新型人才方面学校以及跆拳道教师两方面要积极的配合，在培养方面肯投入时间和资源，跆拳道必然能够在大学生人格发展过程中实现价值。
参考文献：
[1]梁亮.刍议跆拳道教学对学生创新型人格的培养[J].当代体育科技，2015（21）.
[2]颜红英，单威，颜红伟.体育院校跆拳道专项学生教实践能力研究[J].当代体育科技，2011（14）.
[3]刘克俭，屈迪.高校跆拳道课程教学改革的探究[J].甘肃科技，2013（19）.
[4]孙亚敏.跆拳道教学对大学生独立创新的现代人格培养[J].当代体育科技，2017（06）.
关键词：跆拳道教学；创新人格；分层教学法
高校教育课程中跆拳道作为一项热门的体育课程，同时也是高校社团发展并不可缺少的一部分，跆拳道作为一项重要的体育课程，不但能够很好的加强学生的体育锻炼而且能够很好的培养学生的思想精神理念，积极的促进学生们对学习的兴趣爱好，在玩的过程中进行学习。关于高校体育教育中怎样能够很好的加强跆拳道对于当代大学生的人格以及思想方面的有效培养，是每位教育工作者应当考虑的问题因素。
一、跆拳道教学培养目标的新发展
跆拳道教学在高校中发展迅猛，跆拳道作为一门新的课程在各方面存在着很多问题。高校教师对于跆拳道的思想以及教育内容都存在着多方面的不足，同时也受到高校教学理念的限制。高校对跆拳道的重心主要集中在学生们的体育锻炼上，很少能够很好的传播有关跆拳道精神理念，相对来说跆拳道裁判在整个高校教育中基本上是属于空白，因而给予高校跆拳道的教育出了不少难题点，同时也给予高校新的培养目标，重点主要是通过培养大学生的心理发展以及人格发展作为重点培养。通过跆拳道有效的培养，将整个教学理念贯穿于整个教育体系中，在培养当代大学生的创新性人格魅力是整个跆拳道教育理念的发展目标之一，也是整个高校关于跆拳道教学培养目标的新方向。
二、跆拳道教学中学生创新人格的培养方法
（一）合理的选择教学内容
跆拳道的教育内容是多样化的，因而在整个高校的培养过程中选择有效性的教学内容对于高校培养大学生来说是非常重要的一件事。跆拳道的教学中通常都会出现基本的“动作定型”和“压韧带”等枯燥乏味的基本功训练，要怎样有效的提高学生们对于这些基本功的学习兴趣是非常重要的一件事情，因而在跆拳道的培养过程中有许多的学生吃不了跆拳道给予的痛苦，非常容易出现前功尽弃的问题，针对这些問题的产生跆拳道教育者要能够很好的把控学生们的思想，培养学生们吃苦耐劳的精神，同时在跆拳道的教育中要结合实际情况选择合适的教学内容，这样才能够有效的培养大学生成为创新人才。
（二）采用分层教学法
在高校跆拳道教育中要根据学生的情况进行有效性合理性的培养，针对不同的学生采用不同的教育理念，让学习能力相对薄弱的学生都能够得到所需的发展平台，通过这种有效的教育方式才能更好的提高学生们的学习积极性，同时学生们可以根据自己的学习情况发挥出自己的特长，在有效性的学习中学生们能够很好的进行创新和实践。同时学生在学习的过程中要依据自身的特点对跆拳道的学习进行更改，通过有效的更改规划出适合自己的学习方式，使得整个跆拳道的学习更加的趣味性。
（三）重视教师的榜样作用
在跆拳道的学习中学生们首先接触到的便是教师了，学生们不但把老师当作良师益友，更是把教师当作崇拜的偶像，因而在跆拳道的教学中首先要考虑到的便是教师了。教师在传播跆拳道思想，世界观，人生观，健身观等方面都存在着重大的意义，进而产生了学生在学习跆拳道的时候将跆拳道作为一种信仰，这就意味着教师在整个跆拳道的教育中充当的角色是非常重要的，教师的人格魅力和人格精神都能够很好的促进学生成为创新型的人才，为此打下重要的基础。在高校的教育中教师的威信还存在着许多的不足点，尤其体育教师方面的表现更加的不理想，为了能够有效的培养当代大学生成为创新人才，教师在这方面要有着长远的发展。
三、进行学生创新人格培养应注意的问题
为了能够让跆拳道很好的培养大学生创新人格魅力，高校应注重跆拳道的发展，将有效的教育资源衔接到跆拳道的教育理念中去。同时学校应当结合学校所在地的体育部门和民间道场等优势教学资源，对学生实施全面的跆拳道教学。高校对于大学生的跆拳道教育要有目标性，通过制定目标积极培养学生。跆拳道教师的教育理念中要有创新性，趣味性让学生们在愉悦的情怀下进行学习，能够有效的提起学生学习跆拳道的兴趣。只有通过高校跆拳道教师以及高校的积极配合，在培养大学生成为创新人才方面学校能够下定决心肯花时间，让大学生成为创新型人才应该不难。
四、结语
高校跆拳道作为一门新起的体育课程，在跆拳道的教学中存在着许多的问题，只有通过不断的创新，不断的研究跆拳道新的教育理念，让学生们学有所成。通过对高校跆拳道教育进行理论的分析，得出在培养大学生成为创新型人才方面学校以及跆拳道教师两方面要积极的配合，在培养方面肯投入时间和资源，跆拳道必然能够在大学生人格发展过程中实现价值。
参考文献：
[1]梁亮.刍议跆拳道教学对学生创新型人格的培养[J].当代体育科技，2015（21）.
[2]颜红英，单威，颜红伟.体育院校跆拳道专项学生教实践能力研究[J].当代体育科技，2011（14）.
[3]刘克俭，屈迪.高校跆拳道课程教学改革的探究[J].甘肃科技，2013（19）.
[4]孙亚敏.跆拳道教学对大学生独立创新的现代人格培养[J].当代体育科技，2017（06）.