切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
[!--class.name--]论文
[!--title--]
[!--title--]
来源 :中国新通信 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
自今年3月首次反转,中国电子信息业截至8月底已经“连续6个月”实现外销增速超过内销。但工信部网站公布的这些显示“外需不断回暖”的喜讯,并没有让业界人士眉开眼笑。
【出 处】
:
中国新通信
【发表日期】
:
2010年20期
【关键词】
:
电子信息业
分镜头
人民币
出口
发酵
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
震灾后县级图书馆服务现状初探——以汶川县图书馆为例
以地震前后汶川县图书馆相关记录为依据,对来馆人数、阅览册次、馆藏资源等数据进行统计分析,探讨汶川县图书馆新馆现今面临的问题,并就灾后汶川县图书馆重建工作提出几点思考和
期刊
汶川地震
图书馆服务
初生儿缺氧缺血性脑病的相关急救分析
目的 探讨分析初生儿缺氧缺血性脑病的相关急救.方法 本文研究对象选自我院2014年8月~2015年8月收治的126例初生儿缺氧缺血性脑病患者,将其分为观察组和对照组,每组63例,给予
期刊
初生儿
缺氧缺血性脑病
急救
信息环境下的知识服务
随着信息技术、信息环境的不断变化,图书馆的知识服务也随之加强和深化。从图书馆知识管理理念入手,论述了知识服务的模式、组织结构的建立、岗位设置、现代化技术在图书馆中的
期刊
信息环境
知识服务
图书馆
宝利通突破性视频应用融入微软统一通信环境
全球领先的远程呈现、视频和语音通信解决方案提供商宝利通公司,日前宣布为Microsoft Office Communications Server 2007及Microsoft Exchange扩展其融合视频通信解决方案,
期刊
视频应用
通信环境
突破性
MICROSOFT
微软
Exchange
通信解决方案
Office
面向科研的学科化知识服务探要
根据对实践工作经验的总结、典型用户的走访、调查问卷意见反馈的归纳,探讨面向科研工作的学科化知识服务在实践过程中面临的一些问题,并提出相应建议。
期刊
学科化服务科研工作用户培训
学科资源
图书馆声像资源特色服务功能的拓展——以武汉东湖学院图书馆为例
结合武汉东湖学院图书馆声像资源特色服务功能拓展中服务理论与实践的讨论,探讨了声像资源特色服务功能拓展中的创新、发展过程中面临的挑战,以及声像资源特色服务的最终选择和
期刊
声像资源
特色服务
功能
移动互联网机遇与困境并存掘金者探索脱困之路
三网融合方案的出台,给移动互联网创业的中小企业带来了商机。国务院新闻办公室在2010年6月8日发布的《中国互联网状况》白皮书中表示,中国网民上网方式已从最初以拨号上网为主
期刊
移动互联网
国务院新闻办公室
三网融合
中小企业
拨号上网
上网方式
手机上网
监管政策
美国生命科学教育资源数字图书馆(BEN)——生命教育的门户
介绍了美国国家科学基金会(NSF)的国家科学数字图书馆(NSDL)项目之一——美国国家生命科学教育资源数字图书馆(Biosci Ed Net,简称BEN)。BEN整合了多个生命科学数据库的图片、音频
期刊
BEN
生命科学教育
多媒体资源
数字图书馆
试论语文教法与学法的多点融合
初中语文教学涉及众多教法和学法资源,教师要有整合意识,对教法学法展开多点分析,促进教法和学法主体的融合、内容的融合、形式的融合。教师是教法运用主体,学生是学法运用主体,二者需要进行多重联系,这样才能构建教与学的和谐互动关系。新课改强调学生主体学习意识,促进教法和学法的快速融合,已经成为课堂教学重要关注点。 一、教法学法主体的融合 语文课堂教学有自身的学科特点,教师在组织学生展开学习时,需要有预
期刊
初中语文教学
学法
教法
学生主体
整合意识
和谐互动
学习意识
课堂教学
基于语文核心素养的名著导读教学
语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。而名著导读教学作为语文教学的重要组成部分,无疑是语文核心素养培育和发展的重要阵地,有效进行名著导读教学是提升学生语文核心素养的重要途径之一。在此,笔者以名著导读教学实例试探讨如何有效进行名著导读教学,以增益语文核心素养的提升。 一、巧借精彩片段,培养语言建构 对于名著导读课教学,笔者认为首先教师要做好“导”的工作,
期刊
语文教学
导读教学
名著
素养
语言建构
思维发展
审美鉴赏
文化传承
与本文相关的学术论文