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随着高职高专教育人才培养模式呈现多元化的发展态势,高职学生在学习过程中出现学习投入不足的问题,已经引起高职教育者的关注。以海南软件职业技术学院为例,通过对650名学生进行学习投入现状问卷调查和访谈,从认知、情感、行为、效能四个维度,分析高职学生在学习过程中存在的问题及影响高职学生学习行为的因素,并提出解决现存问题的建议。