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数学教材是教师进行教学的依据.在小学数学教学中,教师不仅需要将教材所讲述的内容传授给学生,还需要结合学生的数学学习需求,充分挖掘教材中的潜在价值,将教材用好、用活.运用“问题领跑”、“例题变形”、“分层练习”等方法,能够将教材“起跳板”的作用发挥到极致,促进学生的数学能力的发展.
教材,小学数学教学的“起跳板”
【摘 要】
：
数学教材是教师进行教学的依据.在小学数学教学中,教师不仅需要将教材所讲述的内容传授给学生,还需要结合学生的数学学习需求,充分挖掘教材中的潜在价值,将教材用好、用活.运
【机 构】
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河北省张家口经开区许家庄小学 河北 张家口 075000;
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
：
2015年7期
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