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摘 要：对于技校班主任来说班级管理是一项有挑战、有技巧的工作。在这个工作过程中班主任找到一个既有效又让学生认可和喜欢的管理方法是非常重要的。本文根据笔者担任班主任的实践经验，摸索出一个较适用于技校班级管理的方法，称为“贿赂法”。
关键词：“贿赂法” 班干部 工作热情 学习兴趣 宿舍管理
学生对学校、教师和学习内容的态度常常受班级管理方式的影响（Kaplan，1970），班级管理方式对于学生来说非常重要。近年来，在技校学生素质下降的同时，学生的自主意识却逐渐增强，导致学生不再把老师的话当成“圣旨”。因此，班主任完全用以前的老套管理方法（如处罚、要求、约束等）来管理他们已经不太有效。这就要求我们不断探索新的管理方法和途径。笔者结合自己担任班主任的经验，分析学生心理，总结出一个对技校生有效的管理方法，即多鼓励、多奖励学生。笔者把这一方法称为“贿赂法”，下面从三个方面谈谈如何将“贿赂法”应用于班级管理中。
一、用“贿赂法”建设一支老师放心、学生满意的班干部队伍
班干部作为班级管理的第一线执行者，是班级管理的重要组成部分，起到了沟通学校老师与学生的桥梁纽带作用。所以建设一支得力的学生干部队伍对于班级学生管理来说就显得非常重要。
1.应用“贿赂法”“拉拢”有能力的学生，组建班干部队伍
一般来说班干部的挑选有两种途径，民主选举和班主任任命。但两种挑选途径都有弊端。民主选举弊端有二：一是学生的参选积极性不高，参选的人数往往还不够班干部的职位数；二是胡乱参选，有些调皮捣蛋不符合条件的学生在其他学生的挑唆之下参加选举，而有能力的学生却因为某些原因不参选。由班主任任命的做法弊端是班主任在了解不充分的情况下任命有时缺乏群众基础，有些学生会不服气，开展工作过程中一旦出现问题，学生就会有怨言，使班级管理工作陷入被动。为了既能让有能力的学生参选又可以避免由班主任直接任命导致学生不服，“贿赂法”就起到了很好的作用。
在接手新班的入学军训期间，笔者会留意表现较好的、有潜质担任班干部的学生，经进一步调查后，就开始“贿赂”：找他们谈心，介绍当班干部的好处——当班干部不但能锻炼能力还有其他的“特惠”，比如说每个月表现好的班干部操行分加3分，评优同等条件下优先考虑班干部，找工作时会优先推荐班干部等。然后鼓励他们参加班干部竞选，并根据他们的特长和意愿建议他们竞选不同职位。有了这些前提，有能力的学生竞选班干部的积极性就非常高，这样不但避免了民主选举时出现没人选举的尴尬局面，也保证了班干部的素质。通常通过选举和考核合格的班干部，一般都有较好的群众基础，就算以后工作有一些不足，同学们也不会有怨言，而且大大提高了班干部的自信心。
2.应用“贿赂法”“拉拢”班干部人心，提高班干部的工作热情
班干部选出以后，接下来就得“贿赂”人心，提高他们的工作热情。笔者常用的方法是，在每个学期开学初自掏腰包请他们吃饭，吃饭期间和他们聊聊班级管理的看法以及本学期的管理计划。一顿饭下来，既可以了解班干部管理班级的思路也能把自己的想法告诉班干部，做好班干部之间的分工合作。最重要的是，请吃饭还可以缩短班主任和班干部之间的距离，加强班干部与班主任之间的感情，提高了他们对你的好感及信任……除此之外，在评优时我们会遵守选举前对班干部的承诺，评优的政策倾斜于班干部，对每学期选出的优秀班干部进行奖励等，让班干部觉得老师言而有信，感受到班主任对他的关怀和肯定，让他们更加有信心和有干劲。一般来说有了上面的这些“贿赂”手段后，很多班干部都会成为老师的得力的助手了。
总的来说，用“贿赂法”来拉拢组建班干部队伍，往往能建设一支老师放心、学生满意的班干部队伍，在以后班级管理中，班主任也会既省心又省力。
二、巧用“贿赂法”提高学生的学习积极性
作为学生，学习永远是第一位，学生的学习情况也是班级管理的重中之重。但是由于招生的限制，技校的学生绝大部分文化基础不好，缺乏学习兴趣（特别是理论课的学习），有些学生甚至认为，学习没用处，因此上课期间玩手机、睡觉的现象较普遍。要解决这些问题，单靠老师一味和他们讲道理、处罚是不行的，效果也不好。之前我们尝试如果上课期间玩手机，班主任没收代为保管；上课睡觉罚操行分等方法，但是效果不理想。后来，我们改变管理思路，把批评处罚变为“贿赂”，即经常给他们一些精神和物质的奖励，效果就出来了。下面就是我们“贿赂”的具体过程。
1.利用学生的兴趣爱好进行“贿赂”
技校学生虽然学习不积极，但对于活动兴趣较大。笔者就充分利用他们的这个特点进行“贿赂”，激发他们学习的积极性。开学第一次班会的时候笔者就和学生说：本学期外出活动次数和大家的学习表现挂钩，期中考试合格率达到85%以上就带大家去爬白云山或者是去长隆活动，如果合格率达到90%，就再加一次烧烤或野炊活动。
2.制定奖罚方案，重点是奖励
笔者制定的奖励方案是：每次考试都评出总分前10名、单科奖和5名学习“进步奖”。获奖的同学不但有物质奖励（一般是笔记本或者笔），还有经济奖励和操行分奖励，如“进步奖”的同学每人奖励50块钱（班费出30，班主任出20）。
3.从行动上进行“贿赂”
班主任及时找学习不主动或者是调皮捣蛋的学生聊天，多做他们的思想工作并承诺给他们好处，如每次考试学习成绩有进步，都会给他们加操行分5分。
有了这些精神鼓励和物质鼓励相结合的“贿赂法”，他们学习积极性提高了不少，学习中也有了“你追我赶”的比学风格，取得的效果也较明显：全班期中实操考试的合格率达到了100%，优良率达到63%，期末考试的平均合格率达到90%，比上学期提高了很多。
三、宿舍管理应用“贿赂法”
在班级管理中，宿舍管理也占极重要的位置。宿舍管理方面存在的主要问题是学生睡懒觉、宿舍卫生差、违规使用电器、晚归等。要解决这些问题，笔者除了充分发挥班干部的作用（叫爱睡懒觉的同学起床，督促每天值日等）之外，也充分利用了“贿赂法”：给学生经济奖励、物质奖励，还有操行分奖励。比如，在宿舍评比方面的经济奖励是，对第一次被评为“文明宿舍”的，除了学校奖励30元外，再用班费另外奖励20元、老师再奖励20元；连续两次被评为“文明宿舍”的，老师另奖励40元；连续三次被评为“文明宿舍”的，老师奖励60元，依次类推。操行分奖励是，第一次评为“文明宿舍”的宿舍成员操行分加2分，舍长加3分，连续两次被评为文明宿舍的，奖励加倍。
有了这些奖励，在宿舍管理方面班级也取得了较好的效果：一个学期下来，班级5个宿舍都曾被评为文明宿舍，其中有B3-306和B2-307宿舍连续三次被评为文明宿舍。
俗话说“知己知彼，百战不殆”。在学生管理中不管是哪种方法都是在充分了解学生心理的基础上实施才有效果。“贿赂法”主要是抓住了技校学生需要人肯定、表扬、重视这种心理。班主任采用一些物质奖励及精神鼓励，让学生觉得自己受到老师的重视。这种方法得到了学生的认可，也取得了较好的效果。
（作者单位：广东省国防科技高级技工学校）
关键词：“贿赂法” 班干部 工作热情 学习兴趣 宿舍管理
学生对学校、教师和学习内容的态度常常受班级管理方式的影响（Kaplan，1970），班级管理方式对于学生来说非常重要。近年来，在技校学生素质下降的同时，学生的自主意识却逐渐增强，导致学生不再把老师的话当成“圣旨”。因此，班主任完全用以前的老套管理方法（如处罚、要求、约束等）来管理他们已经不太有效。这就要求我们不断探索新的管理方法和途径。笔者结合自己担任班主任的经验，分析学生心理，总结出一个对技校生有效的管理方法，即多鼓励、多奖励学生。笔者把这一方法称为“贿赂法”，下面从三个方面谈谈如何将“贿赂法”应用于班级管理中。
一、用“贿赂法”建设一支老师放心、学生满意的班干部队伍
班干部作为班级管理的第一线执行者，是班级管理的重要组成部分，起到了沟通学校老师与学生的桥梁纽带作用。所以建设一支得力的学生干部队伍对于班级学生管理来说就显得非常重要。
1.应用“贿赂法”“拉拢”有能力的学生，组建班干部队伍
一般来说班干部的挑选有两种途径，民主选举和班主任任命。但两种挑选途径都有弊端。民主选举弊端有二：一是学生的参选积极性不高，参选的人数往往还不够班干部的职位数；二是胡乱参选，有些调皮捣蛋不符合条件的学生在其他学生的挑唆之下参加选举，而有能力的学生却因为某些原因不参选。由班主任任命的做法弊端是班主任在了解不充分的情况下任命有时缺乏群众基础，有些学生会不服气，开展工作过程中一旦出现问题，学生就会有怨言，使班级管理工作陷入被动。为了既能让有能力的学生参选又可以避免由班主任直接任命导致学生不服，“贿赂法”就起到了很好的作用。
在接手新班的入学军训期间，笔者会留意表现较好的、有潜质担任班干部的学生，经进一步调查后，就开始“贿赂”：找他们谈心，介绍当班干部的好处——当班干部不但能锻炼能力还有其他的“特惠”，比如说每个月表现好的班干部操行分加3分，评优同等条件下优先考虑班干部，找工作时会优先推荐班干部等。然后鼓励他们参加班干部竞选，并根据他们的特长和意愿建议他们竞选不同职位。有了这些前提，有能力的学生竞选班干部的积极性就非常高，这样不但避免了民主选举时出现没人选举的尴尬局面，也保证了班干部的素质。通常通过选举和考核合格的班干部，一般都有较好的群众基础，就算以后工作有一些不足，同学们也不会有怨言，而且大大提高了班干部的自信心。
2.应用“贿赂法”“拉拢”班干部人心，提高班干部的工作热情
班干部选出以后，接下来就得“贿赂”人心，提高他们的工作热情。笔者常用的方法是，在每个学期开学初自掏腰包请他们吃饭，吃饭期间和他们聊聊班级管理的看法以及本学期的管理计划。一顿饭下来，既可以了解班干部管理班级的思路也能把自己的想法告诉班干部，做好班干部之间的分工合作。最重要的是，请吃饭还可以缩短班主任和班干部之间的距离，加强班干部与班主任之间的感情，提高了他们对你的好感及信任……除此之外，在评优时我们会遵守选举前对班干部的承诺，评优的政策倾斜于班干部，对每学期选出的优秀班干部进行奖励等，让班干部觉得老师言而有信，感受到班主任对他的关怀和肯定，让他们更加有信心和有干劲。一般来说有了上面的这些“贿赂”手段后，很多班干部都会成为老师的得力的助手了。
总的来说，用“贿赂法”来拉拢组建班干部队伍，往往能建设一支老师放心、学生满意的班干部队伍，在以后班级管理中，班主任也会既省心又省力。
二、巧用“贿赂法”提高学生的学习积极性
作为学生，学习永远是第一位，学生的学习情况也是班级管理的重中之重。但是由于招生的限制，技校的学生绝大部分文化基础不好，缺乏学习兴趣（特别是理论课的学习），有些学生甚至认为，学习没用处，因此上课期间玩手机、睡觉的现象较普遍。要解决这些问题，单靠老师一味和他们讲道理、处罚是不行的，效果也不好。之前我们尝试如果上课期间玩手机，班主任没收代为保管；上课睡觉罚操行分等方法，但是效果不理想。后来，我们改变管理思路，把批评处罚变为“贿赂”，即经常给他们一些精神和物质的奖励，效果就出来了。下面就是我们“贿赂”的具体过程。
1.利用学生的兴趣爱好进行“贿赂”
技校学生虽然学习不积极，但对于活动兴趣较大。笔者就充分利用他们的这个特点进行“贿赂”，激发他们学习的积极性。开学第一次班会的时候笔者就和学生说：本学期外出活动次数和大家的学习表现挂钩，期中考试合格率达到85%以上就带大家去爬白云山或者是去长隆活动，如果合格率达到90%，就再加一次烧烤或野炊活动。
2.制定奖罚方案，重点是奖励
笔者制定的奖励方案是：每次考试都评出总分前10名、单科奖和5名学习“进步奖”。获奖的同学不但有物质奖励（一般是笔记本或者笔），还有经济奖励和操行分奖励，如“进步奖”的同学每人奖励50块钱（班费出30，班主任出20）。
3.从行动上进行“贿赂”
班主任及时找学习不主动或者是调皮捣蛋的学生聊天，多做他们的思想工作并承诺给他们好处，如每次考试学习成绩有进步，都会给他们加操行分5分。
有了这些精神鼓励和物质鼓励相结合的“贿赂法”，他们学习积极性提高了不少，学习中也有了“你追我赶”的比学风格，取得的效果也较明显：全班期中实操考试的合格率达到了100%，优良率达到63%，期末考试的平均合格率达到90%，比上学期提高了很多。
三、宿舍管理应用“贿赂法”
在班级管理中，宿舍管理也占极重要的位置。宿舍管理方面存在的主要问题是学生睡懒觉、宿舍卫生差、违规使用电器、晚归等。要解决这些问题，笔者除了充分发挥班干部的作用（叫爱睡懒觉的同学起床，督促每天值日等）之外，也充分利用了“贿赂法”：给学生经济奖励、物质奖励，还有操行分奖励。比如，在宿舍评比方面的经济奖励是，对第一次被评为“文明宿舍”的，除了学校奖励30元外，再用班费另外奖励20元、老师再奖励20元；连续两次被评为“文明宿舍”的，老师另奖励40元；连续三次被评为“文明宿舍”的，老师奖励60元，依次类推。操行分奖励是，第一次评为“文明宿舍”的宿舍成员操行分加2分，舍长加3分，连续两次被评为文明宿舍的，奖励加倍。
有了这些奖励，在宿舍管理方面班级也取得了较好的效果：一个学期下来，班级5个宿舍都曾被评为文明宿舍，其中有B3-306和B2-307宿舍连续三次被评为文明宿舍。
俗话说“知己知彼，百战不殆”。在学生管理中不管是哪种方法都是在充分了解学生心理的基础上实施才有效果。“贿赂法”主要是抓住了技校学生需要人肯定、表扬、重视这种心理。班主任采用一些物质奖励及精神鼓励，让学生觉得自己受到老师的重视。这种方法得到了学生的认可，也取得了较好的效果。
（作者单位：广东省国防科技高级技工学校）