【摘 要】
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在小学学习阶段,学生正式开始学习数学学科,在一至四年级学习基础的加减乘除计算,到了五年级开始进入更为深入的数学学习.rn小学数学教学所面临的问题rn1.题海战术,缺乏兴趣
【机 构】
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宁夏中卫市海原县高崖乡九年一贯制学校
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在小学学习阶段,学生正式开始学习数学学科,在一至四年级学习基础的加减乘除计算,到了五年级开始进入更为深入的数学学习.rn小学数学教学所面临的问题rn1.题海战术,缺乏兴趣培养rn数学作为一门所占分值较大的学科,课时是比较长的,因此,有些教师就会采取刷题的形式来提高学生的学习成绩,用于提高学生的学习成绩,忽视了学生素质培养.在这个过程中,学生不能体会到学习数学的乐趣,往往会出现:会做的题也大量地做,不会做的题也跟着其他学生做,得不到真正地进步,教师也无法得到学生的学习反馈,不能从根本解决学生的问题.这样会使学生丧失学习数学的热情,过多的题量压垮了学生幼小的肩膀.而且,除了题海战术之外,教师在课堂上也没有培养学生的学习兴趣,只是做题讲题的枯燥教学模式,没有利用到现代教学工具,给学生展示不出来有趣的数学和学习数学的价值.
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