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传统教学模式让德育课成为学生眼中的“鸡肋”，要扭转这一局面，“互动式”教学是关键。本文结合笔者实践，设计以知识目标、能力目标、情感目标为导向的“互动式”教学活动，体现课堂的参与性、可操作性、启发性、趣味性，让道德修养不仅停留于学生的认知，更转化为生活理念。
“互动式”德育教学活动的设计及运用
【摘 要】
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传统教学模式让德育课成为学生眼中的“鸡肋”，要扭转这一局面，“互动式”教学是关键。本文结合笔者实践，设计以知识目标、能力目标、情感目标为导向的“互动式”教学活动，体现课
【机 构】
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广东省城市建设高级技工学校
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年17期
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