【摘 要】
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“形势与政策”课是高校思政课的重要组成部分。“形势与政策”课的规范化建设,能强化课程育人效果,促进课程的科学发展,并推动高校思政课体系的完善。信息技术环境下,教师综
【基金项目】
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预科软(2016)064号“市场经济与网络化时代意识形态与大学生思想政治教育研究”(项目编号142400410228)的研究成果
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“形势与政策”课是高校思政课的重要组成部分。“形势与政策”课的规范化建设,能强化课程育人效果,促进课程的科学发展,并推动高校思政课体系的完善。信息技术环境下,教师综合素养的缺失、部分高校对课程的不重视、课程内容的不稳定及评价体系的不科学等影响了该课程的规范化建设。为此,高校教师应提升自身的综合素养,引领规范化建设。同时,高校和教师还应正确认识“形势与政策”课的地位和作用,运用信息技术规范课程的内容和评价体系,为该课程的规范化建设奠定基础、提供助力。
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