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目的:探讨情景模拟教学在整形美容临床本科实习中的应用。方法:选取2018年1月-2019年1月在河南中医药大学第一附属医院实习的临床本科学生60名为研究对象,随机分成实验组与对照组,实验组采用传统理论教学+案例教学法+情景模拟教学,对照组采用传统理论教学+案例教学法。教学完成后两组均参加理论考试、技能考试及问卷调查。结果:实验组学生的理论考试成绩及技能考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组临床理论知识、临床技能水平、临床思维能力、自主学习能力、咨询沟通能力五个方面评价均优于对