【摘 要】
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在家庭、社会、学校等多方面因素的影响下,高中英语教师需要面临班里的学困生转化难题.近些年,各地都在进行教学改革活动,这也使得学困生转化问题逐渐暴露出来.长期以来,教育
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在家庭、社会、学校等多方面因素的影响下,高中英语教师需要面临班里的学困生转化难题.近些年,各地都在进行教学改革活动,这也使得学困生转化问题逐渐暴露出来.长期以来,教育资源不均衡引发的学困生问题始终制约着各学科教学质量的提升.本文将从不同角度探寻高中英语学困生转化策略,以期强化英语教学的有效性,全面推动高中生英语素养的进步与发展.
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