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本文通过对我校英语专业学生英语口语原始语料和英国国家语料库（BNC）口语子库的对比分析，研究英语专业学生口语话语标记语的使用特点和规律。研究结果表明：中国大学生和英语母语者在口语中使用的话语标记语不同。在逻辑连接标记语和填充标记语这两大类话语标记语中，中国学生过度使用“er”、“Yes，ye，yeah”和“and”等标记语；学生从未使用“well”、“That is”、“however”、“unless”、“after”等标记语；表明学生在如何使用停顿的语用功能方面存在明显的不足。本研究对英语听说教学有较