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教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",并为广大教师所接受。然而,反思我们的教学反思,却不能否认,我们的教学反思尚存在着不同程度的浅层化现象。这里面有态度上的原因,也有理念上的原因。那么,我们如何来避免教学反思的浅层化呢?囿于篇幅,本文仅从价值观的角度来探讨这个问题。
以价值观为核心的教学反思
【摘 要】
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教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",并为广大教师所接受。然而,反思我们的教学反思,却不能否认,我们的教学反思尚存在着不同程度的浅层化现象。这里面有态
【机 构】
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江苏省常州市翠竹中学
【出 处】
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黑龙江教育：中学版
【发表日期】
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2007年10期
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