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顶岗实习作为制度课程,享有制度的合法身份,却不具有权威性、规定性的课程内容,这是造成教学实施混乱的内在原因。顶岗实习课程需要系统设计课程目标、内容、教学和评价,要回归职业教育本质,旨在职业人格和职业精神的培养。
关于职业教育顶岗实习课程的理性思考
【摘 要】
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顶岗实习作为制度课程,享有制度的合法身份,却不具有权威性、规定性的课程内容,这是造成教学实施混乱的内在原因。顶岗实习课程需要系统设计课程目标、内容、教学和评价,要回
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2013年6期
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