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【摘 要】
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现今，在许多培养学生阅读能力的初中英语课堂上，教师采取“满堂灌”的教学形式，为学生逐字逐句地翻译文章，这种忽视学生阅读思维与意识培养的做法，使得学生只能被动地接受知识。文
【机 构】
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如东县实验中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年20期
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