【摘 要】
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目的:探讨以学生为中心的病例分析在临床麻醉教学中的应用效果。方法:选取2011年-2014年麻醉学系本科实习生98名,以年级为单位分为3组:对照组(C组,n=32)、传统病例分析组(T组
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目的:探讨以学生为中心的病例分析在临床麻醉教学中的应用效果。方法:选取2011年-2014年麻醉学系本科实习生98名,以年级为单位分为3组:对照组(C组,n=32)、传统病例分析组(T组,n=33)和实验组(S组,n=33)。C组给予系统化理论教学,T组进行以教师为中心的病例分析结合系统化理论教学,S组进行以学生为中心的病例分析结合系统化理论教学。所有实习生在实习结束时进行临床技能考核和理论考试,比较分析三组间的教学效果。结果:在理论成绩和临床思维与技能考核中,T组成绩高于C组,S组成绩又高于C组和T组(P<0.05)。结论:单纯理论教学相比,病例分析更能提高学生综合素质,提高教学效果,有助于培养学生的临床思维与技能,且以学生为中心的病例分析临床教学效果更佳。
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