【摘 要】
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随着新课改政策的颁布及新课改进程的不断推进,深度学习俨然也已成为小学教育改革的核心内容。其中,数学课程在小学各学科中扮演着重要角色,作为一门具有培养学生独立思考、
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《深度学习视角下小学数学核心问题教学研究》（课题批准号：KCX2020005）的研究成果
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随着新课改政策的颁布及新课改进程的不断推进,深度学习俨然也已成为小学教育改革的核心内容。其中,数学课程在小学各学科中扮演着重要角色,作为一门具有培养学生独立思考、激发学生创新思维的重要课程,在新课改背景下,在开展数学核心问题教学时实现深度学习的转化意义重大,势在必行。教师在课堂中应该积极开展深度学习教学方法,以创设情境课堂、构建关联课堂、发挥学生主体性并采取鼓励式教学等多种方式,在教学中为学生进行科学引导,对培养学生自主学习、激发学生学习兴趣及提高学生学习能力等具有重要意义。
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