【摘 要】
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孩子对游戏充满了向往。在幼儿园中,他们做着有趣的游戏,在师生精心设计的区域角中找到自己所喜欢的项目,开动脑筋,积极动手创造。农村小学美术课也可以尝试这样的形式,让美
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孩子对游戏充满了向往。在幼儿园中,他们做着有趣的游戏,在师生精心设计的区域角中找到自己所喜欢的项目,开动脑筋,积极动手创造。农村小学美术课也可以尝试这样的形式,让美术学习活动更加多样化。让低段孩子根据自己的兴趣爱好,以区域角活动的形式,在老师指导下,大胆参与自己喜欢的内容,积极动手,找到乐趣,既学到知识,又能培养乐趣。但教师在教学过程中是否想过,仅仅局限于一样的学习模式,同时学习一样的东西,有些内容和形式是孩子真正喜欢和乐意接受的吗？德国著名教育心理学教授戈特弗里德·海纳特指出：倘若把创造力作为
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