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<正> 教材、学生和教师是构成教学结构的三大要素,在很多国家的课堂教学实践中,教科书在很大程度上决定着教师的教和学生的学,所以,它也是推进课程改革和提高教学质量的关键。面对社会发展的新形势和地理科学新概念、新方法和新技术的冲击,各国地理教育在课程设置、内容安排和教学
从内容和形式看国际地理教科书的发展
【摘 要】
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<正> 教材、学生和教师是构成教学结构的三大要素,在很多国家的课堂教学实践中,教科书在很大程度上决定着教师的教和学生的学,所以,它也是推进课程改革和提高教学质量的关键
【机 构】
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江苏常州田家炳实验中学,课程教材研究所地理课程教材中心
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2003年12期
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