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在教改工作的不断发展与渗透下,当前,学生德育水平已成为社会各行业重点考察内容之一.班主任的教育意义不单纯限定于学生行为的规范性要求,还需要对其集体特征的品行进行引导,这与德育的目标和初衷相契合.本次研究对德育工具性分析,研究其在班级管理中文化特质及杠杆效应,进而构建班级良好道德氛围.
德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性研究
【摘 要】
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在教改工作的不断发展与渗透下,当前,学生德育水平已成为社会各行业重点考察内容之一.班主任的教育意义不单纯限定于学生行为的规范性要求,还需要对其集体特征的品行进行引导
【机 构】
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广东省深圳市宝安区松岗中学 广东 深圳 518000
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2004年期
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