图式理论视域下的商务英语口语培养模式

• 作 者: 吕细华
• 机 构: 广州大学松田学院外语系
• 出 处: 桂林师范高等专科学校学报
• 发表日期: 2018年2期
• 关键词: 图式理论 商务英语 口语能力 培养模式
• 基金项目: 广州市高等学校第八批教育教学改革研究项目“应用型本科院校英语专业跨境电子商务特色人才培养机制研究—以广州大学松田学院为例”(项目编号:2017C37);广东省教育厅2017年度省本科高校高等教育教学改革项目“应用型本科院校英语专业跨境电子商务特色人才培养机制研究”(项目编号:粤教高函(2018)1号文);广州大学松田学院2015年质量工程项目“商务英语”精品资源共享课

认知学中的图式理论认为,认知图式(包含语言图式、形式图式和内容图式)对人类知识学习过程能够产生积极作用。商务英语具有特殊的商务语言特征和丰富的商务文化元素,并在其教学中得到充分体现。通过专业术语解读、关键词语义扩展、商务背景知识展示、职场文化秀、商务信息储备等具体途径,图式理论可指导商务英语口语的培养,给其培养模式创新带来新思路。