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本文结合对二语习得中的年龄因素的回顾,展示了支持和反对＂关键期＂假说的观点,并且为大学生提供了相关的英语学习方法。
基于“关键期”理论的大学生学英语方法研究
【摘 要】
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本文结合对二语习得中的年龄因素的回顾,展示了支持和反对＂关键期＂假说的观点,并且为大学生提供了相关的英语学习方法。
【机 构】
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湖南工程学院国际教育学院,湖南工程学院外国语学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2011年4期
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