论文部分内容阅读
摘 要：在中职语文教育教学的整个过程之中，对学生的创新思维进行培养是非常关键的一个方面，教师应当对学生表现好的地方适当给予鼓励和支持，要对学生的创新思维进行保护，在课堂教育教学的整个过程之中有效融入多样的创新思维训练方法。教师可以通过有效提问的方式，对学生的创新思维进行激发，引导学生进行独立自主的思考。通过构建有效的情境教学环境，有效发展学生的创新思维，对学生的创新思维进行培养。
关键词：中职语文；创新思维；有效培养
伴随着新课程改革的不断深入实施，素质教育理念深入人心，中职阶段的语文教师开始对培养学生创新思维引起重视。对教学方式进行创新，通过多样的方式对学生的综合素养进行提升，让学生的创新思维得到发展，更好的参与学习。语文这一门学科是中职课程体系的一个重要构成部分，语文教师在中职语文教育教学过程之中并不只是教学语文知识，同时也要对学生的创新思维进行针对性的培养，这样才能够有效提升学生语文素养的提升。在中职阶段语文教育教学过程之中，语文教师必须要按照实际的教学内容和学习能力展开教学工作，确保其教学的有效性。
一、 借助有效提问，激活学生的创新思维
新课程标准明确提出，教师要将课堂归还给学生，学生才是课堂教学过程中的主人，不是被动接受知识的机器，对以往灌输式课堂教学模式进行转变，让学生在这一个过程中畅所欲言。在以往的中职语文教育教学过程之中，语文教师都是一个人讲，学生负责听和记环节，学生在整个过程中没有时间进行思考和分析，因为有太多的知识点需要他们去抄写。这样的课堂教育教学是没有办法对学生的创新思维进行培养的。面对这样的一个基本情况，在整个教育教学过程之中，语文教师务必要通过有效提问的方式让学生敢于进行思考和表达，这样对激活学生创新思维有着积极性的作用。比如：在教育教学《动物身上会进化出轮子来吗》这一课的时候，教师就可以立足于课文本身内容展开这样的提问：“在神话故事当中，哪有风火轮。那么动物身上會进化出轮子来吗？”按照达尔文提出的进化论，加入人类的身上长出了轮子，你能够想象出是怎么样的画面吗？要让学生深入思考过程之中，引导学生就这一个问题从多个角度进行思考和分析。这样一来，学生就可以对课文的主要内容展开大胆的思考以及分析，有效激活学生的创新思维。
二、 引导学生独立思考，萌发创新思维
在现在这一个阶段，中职院校有很多的学生在学习积极性上的表现都不是很好，这一部分学生在课堂上几乎不会去积极主动思考。教师在上面讲解知识点的时候，他们就在下面“认真的记”遇见自己无法解决的问题没有意识进行思考，这对培养学生的创新思维是非常不利的一件事情。面对这样的一个基本情况，教师在展开教育教学工作的过程之中一定要侧重引导学生对问题进行独立思考并有效解决，鼓励学生开动脑筋，提出疑问，在课堂上多问一些“为什么”。当学生发现问题或者是找出问题答案的时候，教师要给到他们一定的表扬，激发他们在学习过程中的积极性。比如：在教学《传统文化与文化传统》这一文章的过程之中，语文教师可以通过有效引导学生针对课文展开深入的分析和思考。部分学生对“传统文化”和“文化传统”这两个概念无法有效区分，所以也不清楚两者是否相同，不同点在哪里，两者的具体联系和区别等等问题。教师可以有效引导学生带着疑问展开自主阅读，这对学生创新思维的有效培养有着积极性的作用。
三、 创设有效的情境，发展创新思维
在语文教育教学过程之中，有非常多生动的情节，学生需要进入对应的教育教学情境深入思考和分析，对其中人物所表达的情感进行分析和思考，进而深入感受到作者的思想。比如：在教育教学《茶馆（节选）》的过程当中，语文教师就可以先利用课件给学生展现出《茶馆》这一个作品的写作具体背景，借助多媒体的优势对文章中几个非常重要的场景进行有效的展现，这样才能够把静态的文字进而动态化，给学生构建一个有效的阅读情境。构建有效的阅读情境以后，教师可以通过有效的组织学生分小组学习，让学生在小组中围绕主要内容展开分析和学习，在这一个过程当中把握课文的主要核心内容以及艺术特色，进而有效提升学生的创新能力。在中职阶段语文教育教学的整个过程之中，还有非常多的课文可以采取这样的一个基本形式，通过构建有效的阅读教育教学情境，有效对学生的阅读思维进行激活，促进学生创新思维能力的有效发展。
总的来说，中职阶段的语文教师一定要积极鼓励学生进行创新，对学生的创新思维进行针对性的培养，对创新教学方式引起重视，让师生之间的关系变得和谐平等，让学生敢于去大胆质疑和创新。新课程标准明确提出，教师要将课堂归还给学生，学生才是课堂教学过程中的主人，不是被动接受知识的机器，对以往灌输式课堂教学模式进行转变，让学生在这一个过程中畅所欲言。构建一个轻松愉悦的教育教学氛围，对学生的良好表现给予有效肯定，充分对学生的新想法进行保护，在课堂教育教学的整个过程之中融入多样且有效的创新思维训练方式。有效借助提问的形式，对学生的创新思维进行激活，引导学生独立自主对问题进行思考和分析等，旨在有效提升教育教学的质量，让学生各个方面得到健康全面发展。
参考文献
[1]仲慧君.加强语文教学培养学生创新思维能力研究[J].成才之路，2019（25）：51-52.
关键词：中职语文；创新思维；有效培养
伴随着新课程改革的不断深入实施，素质教育理念深入人心，中职阶段的语文教师开始对培养学生创新思维引起重视。对教学方式进行创新，通过多样的方式对学生的综合素养进行提升，让学生的创新思维得到发展，更好的参与学习。语文这一门学科是中职课程体系的一个重要构成部分，语文教师在中职语文教育教学过程之中并不只是教学语文知识，同时也要对学生的创新思维进行针对性的培养，这样才能够有效提升学生语文素养的提升。在中职阶段语文教育教学过程之中，语文教师必须要按照实际的教学内容和学习能力展开教学工作，确保其教学的有效性。
一、 借助有效提问，激活学生的创新思维
新课程标准明确提出，教师要将课堂归还给学生，学生才是课堂教学过程中的主人，不是被动接受知识的机器，对以往灌输式课堂教学模式进行转变，让学生在这一个过程中畅所欲言。在以往的中职语文教育教学过程之中，语文教师都是一个人讲，学生负责听和记环节，学生在整个过程中没有时间进行思考和分析，因为有太多的知识点需要他们去抄写。这样的课堂教育教学是没有办法对学生的创新思维进行培养的。面对这样的一个基本情况，在整个教育教学过程之中，语文教师务必要通过有效提问的方式让学生敢于进行思考和表达，这样对激活学生创新思维有着积极性的作用。比如：在教育教学《动物身上会进化出轮子来吗》这一课的时候，教师就可以立足于课文本身内容展开这样的提问：“在神话故事当中，哪有风火轮。那么动物身上會进化出轮子来吗？”按照达尔文提出的进化论，加入人类的身上长出了轮子，你能够想象出是怎么样的画面吗？要让学生深入思考过程之中，引导学生就这一个问题从多个角度进行思考和分析。这样一来，学生就可以对课文的主要内容展开大胆的思考以及分析，有效激活学生的创新思维。
二、 引导学生独立思考，萌发创新思维
在现在这一个阶段，中职院校有很多的学生在学习积极性上的表现都不是很好，这一部分学生在课堂上几乎不会去积极主动思考。教师在上面讲解知识点的时候，他们就在下面“认真的记”遇见自己无法解决的问题没有意识进行思考，这对培养学生的创新思维是非常不利的一件事情。面对这样的一个基本情况，教师在展开教育教学工作的过程之中一定要侧重引导学生对问题进行独立思考并有效解决，鼓励学生开动脑筋，提出疑问，在课堂上多问一些“为什么”。当学生发现问题或者是找出问题答案的时候，教师要给到他们一定的表扬，激发他们在学习过程中的积极性。比如：在教学《传统文化与文化传统》这一文章的过程之中，语文教师可以通过有效引导学生针对课文展开深入的分析和思考。部分学生对“传统文化”和“文化传统”这两个概念无法有效区分，所以也不清楚两者是否相同，不同点在哪里，两者的具体联系和区别等等问题。教师可以有效引导学生带着疑问展开自主阅读，这对学生创新思维的有效培养有着积极性的作用。
三、 创设有效的情境，发展创新思维
在语文教育教学过程之中，有非常多生动的情节，学生需要进入对应的教育教学情境深入思考和分析，对其中人物所表达的情感进行分析和思考，进而深入感受到作者的思想。比如：在教育教学《茶馆（节选）》的过程当中，语文教师就可以先利用课件给学生展现出《茶馆》这一个作品的写作具体背景，借助多媒体的优势对文章中几个非常重要的场景进行有效的展现，这样才能够把静态的文字进而动态化，给学生构建一个有效的阅读情境。构建有效的阅读情境以后，教师可以通过有效的组织学生分小组学习，让学生在小组中围绕主要内容展开分析和学习，在这一个过程当中把握课文的主要核心内容以及艺术特色，进而有效提升学生的创新能力。在中职阶段语文教育教学的整个过程之中，还有非常多的课文可以采取这样的一个基本形式，通过构建有效的阅读教育教学情境，有效对学生的阅读思维进行激活，促进学生创新思维能力的有效发展。
总的来说，中职阶段的语文教师一定要积极鼓励学生进行创新，对学生的创新思维进行针对性的培养，对创新教学方式引起重视，让师生之间的关系变得和谐平等，让学生敢于去大胆质疑和创新。新课程标准明确提出，教师要将课堂归还给学生，学生才是课堂教学过程中的主人，不是被动接受知识的机器，对以往灌输式课堂教学模式进行转变，让学生在这一个过程中畅所欲言。构建一个轻松愉悦的教育教学氛围，对学生的良好表现给予有效肯定，充分对学生的新想法进行保护，在课堂教育教学的整个过程之中融入多样且有效的创新思维训练方式。有效借助提问的形式，对学生的创新思维进行激活，引导学生独立自主对问题进行思考和分析等，旨在有效提升教育教学的质量，让学生各个方面得到健康全面发展。
参考文献
[1]仲慧君.加强语文教学培养学生创新思维能力研究[J].成才之路，2019（25）：51-52.