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一、课例背景对于该课内容，课标的要求是：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。根据学情分析，我将教学目标确定为：引导学生自主形成“铁路干线空间分布的基本框架”，为后续的农业、工业及区域地理学习奠定坚实的基础。同时本课的学习也是“中国行政区划”知识的应用与提高，更是“中国自然环境”的拓展与延伸，所以该课内容有着承上启下的纽带作用。