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“非连续性文本”这个概念来自国际PISA阅读素养测试项目。它常常以图表、表格、清单、说明书等形成出现。在此,我以小学高年级非连续性文本阅读的课例为媒介,结合平时的课题研究,就目前小学高年级非连续性文本教学中存在的问题,谈谈关于自己在非连续性文本阅读教学方面的几点思考。
关于小学高年级非连续性文本阅读的思考
【摘 要】
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“非连续性文本”这个概念来自国际PISA阅读素养测试项目。它常常以图表、表格、清单、说明书等形成出现。在此,我以小学高年级非连续性文本阅读的课例为媒介,结合平时的课题
【机 构】
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南安市第三小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年42期
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