论文部分内容阅读
中学生在学习历史知识的时候，常常会因为外界环境的影响和自身学习能力的制约，认为历史学习是无用的，采用了消极学习的方式，阻碍了自身历史学习的发展，引起了教师的重视。为了解决学生的问题，教师将教学的目光放在了信息技术上，想要通过发挥信息技术的作用来使学生不再畏惧历史，转变学生的历史学习态度。教师发现利用大数据、幻灯片课件、微课视频和信息技术网站，能够取得显著的效果，吸引学生的注意力，突出学生的表现。