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在高中英语阅读教学当中,教学质量的水平和英语阅读文本的解读程度和有效度是直接挂钩的,本文将针对在高中英语阅读教学的文本解读当中融入思维导图进行探讨,从英语文本解读的多个维度上来分析思维导图的融入对于高中英语阅读文本的作用效果。笔者发现在高中英语阅读教学当中融入思维导图不仅能够提高高中英语教师自身的文本解读能力以及英语阅读的教学质量,还能够有效提高学生的思维能力。