论文部分内容阅读
摘要：现代教育的发展，使传统以教师为主体的舞台将逐渐成为师生互动的新型关系取代，这必然要求对新的师生关系做出探讨。
关键词：和谐；师生关系；共享
中图分类号：G456
文献标识码：A 文章编号：1003-949X(2007)－04-0077-02
近年来连续发生的师生冲突令人痛心，同时也应引起教育界的反思。深感痛心遗憾的同时，也给我们提出一个话题，如何建立和谐的师生关系。
苏联著名教育家、心理学家苏霍姆林斯基认为：学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。能否建立良好的师生关系，不仅关系到课堂教学的质量，还涉及到教师本身威信建立、班级凝聚力建立以及学生本人的长远发展。
一、建立和谐师生关系是教育改革的必然
师生关系，包含两层含义，一方而它是社会关系体系中的一环，反映社会政治、经济、道德关系，情感行为的心理关系，同时达到教育教学目的，完成教学任务。
古往今来很多教育家刘师生关系都十分重视。中国古代教育思想之就有这种体现，除“传道，援业、解惑”外，还通过个人道德、思想、文明、世界观、兴趣、气质等修养程度和基本素质也在潜移默化地影响着学生，逐渐形成学生的行为准则和价值观念，师生之间不仅仅是简单的传播文化知识，更重要的是心理交流、情感交流和人格交流。
现代教育思想强调“以人为本”，注重培养学生的能力、兴趣，开发学生的智力，这一过程更强调师生之间的互动、促进，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响，师生关系还是教师是主宰、权威，学生只能被动接受知识的模式：而现代教育思想更重视对生思想、智力的开发，以及个性和兴趣的培养，以教师为主体的舞台将逐渐成为师生互动的新型关系取代，传统的“师道尊严”、“为师权威”思想已不适应社会发展需要，而要求建立新的师生关系。
目前，新课程改革正如火如荼地开展，建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
二、和谐师生关系的建立
1、树立教育民主思想
大量的教育实践证明，只有在一个民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，教师尊重学生的民主权利，对学生既讲民主、又讲集中；既严格要求，又热心指导；既尊重学生的独立性，主体性及首创精神，又发挥教师的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进。学生才会打心理信服，既有利于学生成长，也利于师生良好关系的建立。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。每个学生都有特定的权利和尊严，都有自己的思想感情和需要，应该得到尊重，一方面对学生独特个性行为接纳和满足，另一方而让学生自由充分发现和发挥自我。这同时要求提高法制意识，保护学生的合法权利，加强教育体制伦理建设，明晰师生之间的权利义务关系。同时要求加强师德建设，纯化师生关系。
让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全而展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生问被动的关系。
2、培养“共享”式教育模式
新型师生关系要求探寻新的教育模式。有人用“共享”一此形容当代的教育方式，个人感觉非常贴切。
比如面对美味食物，师生共同进餐，一道品尝；而且一边吃一边聊符自的感受，共同分享大块朵颐的乐趣。在共享的过程中，教师当然会以自己的行为感染带动学生，但更多的，是和学生平等地享用同时又平等地交流：他不强迫学生和自己保持同一的口味，允许学生对各种佳肴做出自己的评价。在愉快地分享中，师生都得到满足，都获得营养。
3、探寻新的教育思想
探寻新的教育思想，这要求充分考虑学生的成长状态和阶段。比如小学生生性好动，在课堂上玩毛毛虫你该怎么处理?如果是传统的中国教育方式，可能是罚站、训斥、叫家长，而美国老师则会大加赞赏，还借此机会给孩子们讲毛毛虫成长的整个过程。这种方式值得我们借鉴。
没有爱就没有教育，换一种方式可能就会起到不错的效果。教育同时是展现个人魅力的舞台，要得到学生的爱戴，就要充分发挥自身的人格魅力，真诚、宽容、幽默，激发对学生的吸引力，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
责任编辑：刘 皓
关键词：和谐；师生关系；共享
中图分类号：G456
文献标识码：A 文章编号：1003-949X(2007)－04-0077-02
近年来连续发生的师生冲突令人痛心，同时也应引起教育界的反思。深感痛心遗憾的同时，也给我们提出一个话题，如何建立和谐的师生关系。
苏联著名教育家、心理学家苏霍姆林斯基认为：学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。能否建立良好的师生关系，不仅关系到课堂教学的质量，还涉及到教师本身威信建立、班级凝聚力建立以及学生本人的长远发展。
一、建立和谐师生关系是教育改革的必然
师生关系，包含两层含义，一方而它是社会关系体系中的一环，反映社会政治、经济、道德关系，情感行为的心理关系，同时达到教育教学目的，完成教学任务。
古往今来很多教育家刘师生关系都十分重视。中国古代教育思想之就有这种体现，除“传道，援业、解惑”外，还通过个人道德、思想、文明、世界观、兴趣、气质等修养程度和基本素质也在潜移默化地影响着学生，逐渐形成学生的行为准则和价值观念，师生之间不仅仅是简单的传播文化知识，更重要的是心理交流、情感交流和人格交流。
现代教育思想强调“以人为本”，注重培养学生的能力、兴趣，开发学生的智力，这一过程更强调师生之间的互动、促进，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响，师生关系还是教师是主宰、权威，学生只能被动接受知识的模式：而现代教育思想更重视对生思想、智力的开发，以及个性和兴趣的培养，以教师为主体的舞台将逐渐成为师生互动的新型关系取代，传统的“师道尊严”、“为师权威”思想已不适应社会发展需要，而要求建立新的师生关系。
目前，新课程改革正如火如荼地开展，建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
二、和谐师生关系的建立
1、树立教育民主思想
大量的教育实践证明，只有在一个民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，教师尊重学生的民主权利，对学生既讲民主、又讲集中；既严格要求，又热心指导；既尊重学生的独立性，主体性及首创精神，又发挥教师的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进。学生才会打心理信服，既有利于学生成长，也利于师生良好关系的建立。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。每个学生都有特定的权利和尊严，都有自己的思想感情和需要，应该得到尊重，一方面对学生独特个性行为接纳和满足，另一方而让学生自由充分发现和发挥自我。这同时要求提高法制意识，保护学生的合法权利，加强教育体制伦理建设，明晰师生之间的权利义务关系。同时要求加强师德建设，纯化师生关系。
让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全而展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生问被动的关系。
2、培养“共享”式教育模式
新型师生关系要求探寻新的教育模式。有人用“共享”一此形容当代的教育方式，个人感觉非常贴切。
比如面对美味食物，师生共同进餐，一道品尝；而且一边吃一边聊符自的感受，共同分享大块朵颐的乐趣。在共享的过程中，教师当然会以自己的行为感染带动学生，但更多的，是和学生平等地享用同时又平等地交流：他不强迫学生和自己保持同一的口味，允许学生对各种佳肴做出自己的评价。在愉快地分享中，师生都得到满足，都获得营养。
3、探寻新的教育思想
探寻新的教育思想，这要求充分考虑学生的成长状态和阶段。比如小学生生性好动，在课堂上玩毛毛虫你该怎么处理?如果是传统的中国教育方式，可能是罚站、训斥、叫家长，而美国老师则会大加赞赏，还借此机会给孩子们讲毛毛虫成长的整个过程。这种方式值得我们借鉴。
没有爱就没有教育，换一种方式可能就会起到不错的效果。教育同时是展现个人魅力的舞台，要得到学生的爱戴，就要充分发挥自身的人格魅力，真诚、宽容、幽默，激发对学生的吸引力，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
责任编辑：刘 皓