【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变。教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、
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在新一轮基础教育课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变。教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。
In the new round of basic education curriculum reform, the change of view of knowledge, view of students and appraisal outlook call for the change of teachers’ roles. When carrying out the new curriculum, teachers must re-examine and locate their own roles, establish a correct sense of role, and embody the new concept of curriculum reform with new identities of multiple identities and multiple roles.
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