翻转课堂——创造全纳性学习环境的有效途径

• 作 者: 刘珏含 薛珊
• 机 构: 长春理工大学高等教育发展战略研究所
• 出 处: 长春理工大学学报:社会科学版
• 发表日期: 2019年3期
• 关键词: 翻转课堂 教育学 讨论 提问

自2006年可汗学院创建以来,翻转课堂这一术语就一直备受关注,它翻开了教育学的新篇章,颠覆了传统课堂和作业的模式。翻转课堂将“以教师为中心”这种授课方式置于次要位置,并提出授课应在课堂以外的时间以演示或录像的形式进行,学生可自行在家观看。因此,节省下来的课堂时间可用于进行讨论、提问,协助学生做有意义的练习和实践活动。