【摘 要】
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药代动力学实验课是临床药理学课程中重要的部分,在实践教学中发现药代动力学实验存在以下问题：学生被动依赖老师讲解,缺乏主动思考和探索的积极性;取血间隔时间长,学生不能充
【基金项目】
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郑州大学专业学位研究生教学案例项目(YJSAL201532)
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药代动力学实验课是临床药理学课程中重要的部分,在实践教学中发现药代动力学实验存在以下问题：学生被动依赖老师讲解,缺乏主动思考和探索的积极性;取血间隔时间长,学生不能充分有效利用时间。本文根据这些问题并考虑传统教学也有其优势,故提出学生自主设计与教师传统讲解相结合的改革方案,主要包括：（1）课前布置学生自主设计实验方案;（2）课堂讲解给定实验方案;（3）分组进行两种方案;（4）利用取血间隔期互动讨论;（5）课后总结数据,分析方案优劣。经过探索和实践,发现改革方案在充分利用课堂时间的基础上,使学生对药代动力学
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