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学生之间的争论是一种重要的、高价值的课堂互动行为,是学生理解和掌握相关知识的重要而又有效的一种途径.“问题”是争论的源头.文章从问题的设置、生成和打磨三个角度谈如何在教学中提高学生的“问题”能力.
化学课堂创设“生生争论”氛围提高学三“问题”能力
【摘 要】
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学生之间的争论是一种重要的、高价值的课堂互动行为,是学生理解和掌握相关知识的重要而又有效的一种途径.“问题”是争论的源头.文章从问题的设置、生成和打磨三个角度谈如
【机 构】
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厦门第六中学,福建厦门,361003
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年11期
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