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鉴于研究生培养目标的要求和培养过程管理的现状,应以PDCA循环理论为指导,构建基于PDCA循环的研究生培养全过程管理体系。将P、D、C、A这4个管理环节贯穿于研究生培养全过程管理中,形成一个发现问题、解决问题的动态循环系统,明确研究生培养全过程管理的新思路和新模式,以促进研究生培养目标的顺利实现和研究生培养质量的提高。