【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出:口语交际能力是现代公民必备的能力,应培养学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力
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《小学语文新课程标准》指出:口语交际能力是现代公民必备的能力,应培养学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力的培养要有意识地利用语文教学的各个环节,要在课内外创设多样的交际情境,要鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际能力。而且对口语交际能力的评价,也不能只评听说的理解和表达能力,还要评价其听说的态度、习惯及应变能力。本学期,我担任一年级语文教学工作。本以为城市的孩子能说会道,语言表达能力强,可几星期下来我觉得大部分学生平时说起话来伶牙利齿、侃侃而谈,但在正式场合或课堂上发言却"三缄其口",一旦被迫上阵也经常"卡壳",语无伦次,很难做到完整的发言,更不能做到认真倾听。为了在低年级这个起步阶段富有成效地进行口语交际能力的培养,我创造性地挖掘和利用各种资源,为孩子提供多个训练平台。
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