【摘 要】
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随着越来越多的研究生加入到教师队伍的行列,教师整体师资的学历水平在提高,但高学历不意味着已站在教师发展的顶峰,教师的专业化发展道路还很长,着重探讨从研究生转变为中学
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随着越来越多的研究生加入到教师队伍的行列,教师整体师资的学历水平在提高,但高学历不意味着已站在教师发展的顶峰,教师的专业化发展道路还很长,着重探讨从研究生转变为中学教育研究者的途径、方法、过程,从而提高专业化水平。
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