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大学师范类专业的学生的学习动机不仅关系到其自身的发展和提升,还影响师范类高校的教学质量,更决定了未来教师队伍的水平。因此,激发师范生学习的积极性,增强其学习动机显得尤为重要。本文以河南师范大学300名师范类学生的问卷调查结果为例,论述影响师范生学习动机的因素,并提出了一些提升学习动机的建议。
影响当代师范生学习动机因素的分析
【摘 要】
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大学师范类专业的学生的学习动机不仅关系到其自身的发展和提升,还影响师范类高校的教学质量,更决定了未来教师队伍的水平。因此,激发师范生学习的积极性,增强其学习动机显得
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2015年16期
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