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课堂是教学的关键,有效提升课堂效率是提高有效教学的关键步骤,而全面掌握学生的前概念则是教师＂有的放矢＂进行有效教学的关键。网络的飞速发展必将会对教育产生深刻的影响,如何使网络与教育相契合,推动教育发展是一个较新的研究领域。本文通过对两节同课异构的课堂录像的观察,对教师利用网络了解学生前概念的实践教学进行了初步研究。