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以数学知识为载体,利用建模的方法,使学生从熟悉的情境中引出数学问题,拉近数学与生活、生产之间的距离,能激发学生 学习数学的兴趣,培养学生的模型化思想。同时,引导学生自己发现问题、提出问题和解决问题,促使数学建模高效达成,让学生用数学 方法解决现实生活中的实际问题。
探讨小学教学中“数学建模”的教学策略
【摘 要】
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以数学知识为载体,利用建模的方法,使学生从熟悉的情境中引出数学问题,拉近数学与生活、生产之间的距离,能激发学生 学习数学的兴趣,培养学生的模型化思想。同时,引导学生自
【机 构】
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江西省赣州市宁都县青塘镇坎田完小
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2018年6期
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