【摘 要】
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我国职业教育中“重专业技能、轻文化基础”的现象比起突出,而文化基础又是学生走进社会,求生存谋、发展的根本。因此,在中职文化课特别是语文课教学中,要以学生为本,因材施
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我国职业教育中“重专业技能、轻文化基础”的现象比起突出,而文化基础又是学生走进社会,求生存谋、发展的根本。因此,在中职文化课特别是语文课教学中,要以学生为本,因材施教,激发学习兴趣,为学生学好专业打下坚实基础。
In our vocational education, the phenomenon of “heavy professional skills, light cultural foundation ” is more prominent, and the cultural foundation is also the basis for students to enter the society, seek survival and seek development. Therefore, in the secondary vocational culture course, especially the teaching of Chinese course, we should take students as the basis, teach students in accordance with their aptitudes, stimulate interest in learning and lay a solid foundation for students to learn professional.
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2009年11月，北京市正式发布《城南行动计划》，投资2900亿元改造北京南城，旨在改变北京城南北“阴阳脸”的不均衡现状。南城，即将迎来一次新的发展契机。在这2900亿元尚未发酵时，生活在南城胡同里的居民，依旧像往常一样，在狭窄的巷子里遛弯、聊天、买菜。而几年之后，随着“南城计划”的展开，京城里仅存的一部分“老北京”将面临远离自己生活了几十年的土地的境况。以北京广安大街的拆迁为例，仅仅20天，27
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新课改强调了学生在课堂上的主体地位,要求教师引导学生参与到学习活动中.因此,教师要重视对学生自主学习能力的培养.“爱种子”教学模式突出了学生在课堂的主体作用,能够增
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