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摘 要：班主任应该怀有一颗懂得学生情感的心，具有一双发现学生问题的眼睛。因为孩子们非常在意教师对他们的评价，所以班主任老师的举手投足在很大程度上将决定着孩子将来的人生观和价值观。
关键词：问题学生转化；班主任
所有在班主任岗位工作过的老师都会有一个共同的感受，那就是不论多么好的班级，都会有几个比较让人头疼的“问题学生”，甚至有的班主任在交流时戏谑说全班工作基本上就是在围绕着这几个学生展开。这种说法看似夸张，但也有一定的道理，若就一个班集体常常出现的问题深究细查，或重或轻都能牵扯到这些学生。因此，针对这些学生存在于各个方面的问题所做的工作，就是我们班主任老师的一项“重点工程”了。
2016年秋季，我因工作需要调到甘肃省兰州市西固区福利路第三小学任教，当时我接的三年级一班就有几个比较特殊的学生。其中有个学生，记得在接班的时候前任班主任就说这孩子问题多：不按时完成作业，逃课，不搞卫生，尤其不爱和人交流等。刚开始我没有找他，而是从侧面打听到原来他是单亲家庭，父亲在外地打工，很少照顾他，和他生活的只有瘫痪在床的七十多岁的奶奶和一周来照看一下他们生活的姑姑。我心平气和地先问他的家庭情况，可没想到他在回答中说起他的妈妈时显得那么的生气。才八岁的孩子呀，肯定在家庭中缺少太多的关爱，尤其是母爱，才会如此表现。我知道我们的谈话不能继续了，就先让他回教室。
后面我多方面观察他，发现他不太爱和班上其他同学交往，班里的同学似乎也不太爱搭理他。于是我就首先在开班会的时候强调班级荣誉感和彼此融合的重要性，然后私下找班上的学生谈心，对他们动之以情、晓之以理，让他们接受该生，也让他能够感受到班集体的温暖。接着我就继续展开对他的工作， 但似乎进展总是不太令人满意。最后我通过家访知道了一个很重要的信息，他谁的话都不听，但从小就听他奶奶的话，他奶奶说什么他都不敢顶嘴，我灵机一动，找他奶奶配合，拿了一份他奶奶的健康状况表，找了一个时间，约他在办公室谈心。我拿出这一份表给他看，他开始不知道我要干嘛，我指着健康状况表说：“现在奶奶身上的病都是心里不舒服造成的，如果你想让奶奶长命百岁，那就应该知道怎么做，奶奶每天操劳的事情中，你数一下，有多少是为了照顾你而做的，你再想一下，你最关爱的人是谁？你奶奶最疼爱的人又是谁……”慢慢地，我发现他的小脸有了平常孩子所特有的单纯与温顺，然后我趁热打铁，告诉他其实在老师们的眼里他和其他同学一样，都是好样的，只不过是他自己不自信而已，只要愿意，老师和同学们都非常希望他能够在班上好好表现。而且恰巧下周是学校运动会，我便以信任与鼓励的眼光看着他，希望他能为自己的班级出份力，并向同学们展示自己的优势。这次他一反平时的桀骜不驯，爽快地报了100米、200米和接力赛三个项目。我暗自高兴，我的工作已取得了进展。后来在课堂上也比较多地关注他，尽量在他能回答出问题时提问他，不断给他自信心。功夫不负有心人，在老师和班集体的共同努力下，该同学脸上的笑容多了，和同学的矛盾少了，劳动抢着干，学习成绩也有了明显的提升。尤其在此次运动会当中他获得了两个第一、一个第二的好成绩，而且在其他同学跑的时候他总是在为他们加油助威。从此以后，他简直换了一个人，“问题学生”的问题终于消除了。
再例如，有次上课时，有一位同学却在专心地叠纸飞机，我当时很生气，但一看他的手工做得真不错，这时，同学们都注视着我，我停下上课，当场把他的作品展示给大家看，还赞扬他叠得很好，但是时间没有选对。这位同学的手工能力得到其他同学和老师的赞赏，心里很高兴，同时也感到对不起老师。课后我找他谈心，鼓励他在课余时间多练练叠纸艺术，争取在这方面有所作为，并告诉他其他学科也很重要，如不好好学，会影响他的发展。我还趁机把班里的墙报让他负责设计，结果他完成得很好，并得到了同学们的赞扬。我还多方面关注一些有手工活动的动态信息。有一次，得知市里要举办纸模手工大赛，我决定推荐他去，开始时，他没有信心，经过我多次的谈心，他终于同意参赛。在这次比赛中，他获得了二等奖，回到学校后还在升旗仪式上受到校长的点名表扬，他非常开心，我用这件事作为契机，鼓励他在这方面发展，并且，帮助他树立目标，明确自己的发展方向。从此，他的其他功課有了明显的进步，对我也非常信任，我知道我不但是他的老师，而且成了他的朋友。
另外，对“问题学生”的工作除了需要有适用的方法，还必须持之以恒，因为这类学生在转化过程中时不时会出现反复现象，我们必须有极大的耐心和足够的信心，切忌心浮气躁，更不能忽冷忽热，要多与社会、家长进行全面配合。
总之，在对学生的德育上我恪守一个信念，那就是投之以桃，报之以李。孩子本无知，成人要有心，唯有以无边的爱去关注、去理解、去温暖、去感化，才能够将一个个迷茫、狂躁、焦虑、无助的“小暴徒”转化成一个个天真、乐观、活泼、健康的“小天使”。而这一切，都需要我们从教者以一种神圣的责任感和使命感去投入、去付出。
（作者单位：甘肃省兰州市西固区福利路第三小学）
关键词：问题学生转化；班主任
所有在班主任岗位工作过的老师都会有一个共同的感受，那就是不论多么好的班级，都会有几个比较让人头疼的“问题学生”，甚至有的班主任在交流时戏谑说全班工作基本上就是在围绕着这几个学生展开。这种说法看似夸张，但也有一定的道理，若就一个班集体常常出现的问题深究细查，或重或轻都能牵扯到这些学生。因此，针对这些学生存在于各个方面的问题所做的工作，就是我们班主任老师的一项“重点工程”了。
2016年秋季，我因工作需要调到甘肃省兰州市西固区福利路第三小学任教，当时我接的三年级一班就有几个比较特殊的学生。其中有个学生，记得在接班的时候前任班主任就说这孩子问题多：不按时完成作业，逃课，不搞卫生，尤其不爱和人交流等。刚开始我没有找他，而是从侧面打听到原来他是单亲家庭，父亲在外地打工，很少照顾他，和他生活的只有瘫痪在床的七十多岁的奶奶和一周来照看一下他们生活的姑姑。我心平气和地先问他的家庭情况，可没想到他在回答中说起他的妈妈时显得那么的生气。才八岁的孩子呀，肯定在家庭中缺少太多的关爱，尤其是母爱，才会如此表现。我知道我们的谈话不能继续了，就先让他回教室。
后面我多方面观察他，发现他不太爱和班上其他同学交往，班里的同学似乎也不太爱搭理他。于是我就首先在开班会的时候强调班级荣誉感和彼此融合的重要性，然后私下找班上的学生谈心，对他们动之以情、晓之以理，让他们接受该生，也让他能够感受到班集体的温暖。接着我就继续展开对他的工作， 但似乎进展总是不太令人满意。最后我通过家访知道了一个很重要的信息，他谁的话都不听，但从小就听他奶奶的话，他奶奶说什么他都不敢顶嘴，我灵机一动，找他奶奶配合，拿了一份他奶奶的健康状况表，找了一个时间，约他在办公室谈心。我拿出这一份表给他看，他开始不知道我要干嘛，我指着健康状况表说：“现在奶奶身上的病都是心里不舒服造成的，如果你想让奶奶长命百岁，那就应该知道怎么做，奶奶每天操劳的事情中，你数一下，有多少是为了照顾你而做的，你再想一下，你最关爱的人是谁？你奶奶最疼爱的人又是谁……”慢慢地，我发现他的小脸有了平常孩子所特有的单纯与温顺，然后我趁热打铁，告诉他其实在老师们的眼里他和其他同学一样，都是好样的，只不过是他自己不自信而已，只要愿意，老师和同学们都非常希望他能够在班上好好表现。而且恰巧下周是学校运动会，我便以信任与鼓励的眼光看着他，希望他能为自己的班级出份力，并向同学们展示自己的优势。这次他一反平时的桀骜不驯，爽快地报了100米、200米和接力赛三个项目。我暗自高兴，我的工作已取得了进展。后来在课堂上也比较多地关注他，尽量在他能回答出问题时提问他，不断给他自信心。功夫不负有心人，在老师和班集体的共同努力下，该同学脸上的笑容多了，和同学的矛盾少了，劳动抢着干，学习成绩也有了明显的提升。尤其在此次运动会当中他获得了两个第一、一个第二的好成绩，而且在其他同学跑的时候他总是在为他们加油助威。从此以后，他简直换了一个人，“问题学生”的问题终于消除了。
再例如，有次上课时，有一位同学却在专心地叠纸飞机，我当时很生气，但一看他的手工做得真不错，这时，同学们都注视着我，我停下上课，当场把他的作品展示给大家看，还赞扬他叠得很好，但是时间没有选对。这位同学的手工能力得到其他同学和老师的赞赏，心里很高兴，同时也感到对不起老师。课后我找他谈心，鼓励他在课余时间多练练叠纸艺术，争取在这方面有所作为，并告诉他其他学科也很重要，如不好好学，会影响他的发展。我还趁机把班里的墙报让他负责设计，结果他完成得很好，并得到了同学们的赞扬。我还多方面关注一些有手工活动的动态信息。有一次，得知市里要举办纸模手工大赛，我决定推荐他去，开始时，他没有信心，经过我多次的谈心，他终于同意参赛。在这次比赛中，他获得了二等奖，回到学校后还在升旗仪式上受到校长的点名表扬，他非常开心，我用这件事作为契机，鼓励他在这方面发展，并且，帮助他树立目标，明确自己的发展方向。从此，他的其他功課有了明显的进步，对我也非常信任，我知道我不但是他的老师，而且成了他的朋友。
另外，对“问题学生”的工作除了需要有适用的方法，还必须持之以恒，因为这类学生在转化过程中时不时会出现反复现象，我们必须有极大的耐心和足够的信心，切忌心浮气躁，更不能忽冷忽热，要多与社会、家长进行全面配合。
总之，在对学生的德育上我恪守一个信念，那就是投之以桃，报之以李。孩子本无知，成人要有心，唯有以无边的爱去关注、去理解、去温暖、去感化，才能够将一个个迷茫、狂躁、焦虑、无助的“小暴徒”转化成一个个天真、乐观、活泼、健康的“小天使”。而这一切，都需要我们从教者以一种神圣的责任感和使命感去投入、去付出。
（作者单位：甘肃省兰州市西固区福利路第三小学）