论文部分内容阅读
本文从科技馆展览和教育的两大核心功能出发。分析了科技馆以展品为依托，设计并开展科普教育活动的优势，展品资源优势，教育团队优势，设备设施优势。同时阐述了利用科技馆展品设计教育活动的形式和方法，科学挑战类、科学探究类、动手实践类和情境启发类科学教育活动。最后提出了利用科技馆展品开展科学教育活动的情境导入、问题提出、探索实践和分析总结的四大流程。打造优秀科普资源教育需要与科技馆展品相结合。