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[目的]探讨分阶段目标教学在护理进修生带教中的应用效果。[方法]对74名骨科进修的护士实施分阶段目标教学，分为责任制整体护理第一阶段与第二阶段，并设计与使用不同阶段的“进修生教学目标和评价表”采取“一对一”的带教方式、个性化教育方式。[结果]100%实施目标教学，进修任务完成率为100%;进修生对本科室带教质量的满意率为97.5%;结业理论、技能和综合技能的考核优秀率为95.6%以上；认知目标与技能目标评价优秀率为98.6%以上。[结论]分阶段目标教学使师生教学目标明确，保证了教学计划的实施；加强了带教老