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针对艺术院校学生的特殊性、校园文化的特殊性和“两课”教育面临的挑战与困惑,欣赏性德育模式的建立与应用,无疑对增强艺术类高校“两课”教学的针对性,提高教育教学效果具有探索性意义和推广价值.
浅议艺术院校“两课”教学中的欣赏型德育模式
【摘 要】
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针对艺术院校学生的特殊性、校园文化的特殊性和“两课”教育面临的挑战与困惑,欣赏性德育模式的建立与应用,无疑对增强艺术类高校“两课”教学的针对性,提高教育教学效果具
【机 构】
：
郑州轻工业学院易斯顿美术学院
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2013年9期
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